Новые складчины | страница 32

​

Друзья, курс для всех. Решает две задачи:

1. Специалисты научатся работать с частыми и сложными запросами своих клиентов в теме отношений в образно-полевом подходе (расстановки и работа с образами)
2. Абсолютно все участники курса проработают свои запросы в теме отношений МЖ.

Поисследуем потенциал ваших отношений
Увидите, откуда в ваших отношениях берутся тяжесть и конфликты

Поработаем с:

✔️ перепутками системных мест (я в позиции взрослого для своих родителей)
✔️ сепарацией (на бессознательном уровне еще не отделился)
✔️ негативными родительскими послания и установками (такая же несчастливая, как и я; ты никому не нужен (на); таким тебя никто не полюбит; любят только послушных)
✔️ системными сценариями (например, все разводились через 5 лет брака)
✔️ родовыми сценариями

На протяжении 5 недель будем делать все, что приведет вас к гармоничным отношениям в паре и в семье в целом.
Сочетание системного подхода и принципов эмоционально-образной терапии.

Форма обучения: онлайн
✔ 5 видеолекций с презентациями, конспектами, медитациями и упражнениями
✔ 10 видеозаписей практических групп

3 модуль ОПП «ОТНОШЕНИЯ», тариф «Самостоятельный»

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

Скрытый текст. Открывается зарегистрированным пользователям.

​

Боль и Ужас - это то, что многие наши пациенты испытывают в течение всей жизни. Часто даже не осознавая этого.
Вместо того чтобы часами обсуждать проблему пациента, мы можем использовать
Протокол высвобождения Боли и Ужаса. И освободить его не только от этих чувств.
Но и от беспокоящих воспоминаний.
В рамках обучения мы:

• Разберемся как боль и ужас связаны с первичными психологическими реакциями.
• Научимся определять за проблемами клиентов наличие боли и ужаса.
• Изучим протокол высвобождения боли и ужаса.
• Посмотрим демонстрацию протокола.
• Попробуем действие протокола на себе.
• Зададим вопросы и получим ответы.

Доктор Роберт Миллер - клинический психолог, магистр физики и магистр психологии.
Также имеет степень доктора наук в области философии и психологии.
Автор всемирно известного протокола лечения зависимостей FSAP (или протокол Миллера).
И создатель Терапии Трансформацией Образа - ImTT.
Вобравшей в себя все лучшие открытия Миллера.

Области его специализации - лечение навязчивых состояний, зависимостей, депрессии, биполярного расстройства, ОКР, ПТСР и КПТСР у гражданских и военных, а также проблем в отношениях.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Dr. Burns’ Psychotherapy eBook —Tools, Not Schools, of Therapy is the textbook for TEAM-CBT

В этом забавном интерактивном учебном пособии по психотерапии в формате PDF четко и пошагово описывается TEAM терапия доктора Бернса с письменными и ролевыми упражнениями, разработанными для отдельных лиц или классов, чтобы вы могли освоить эти методы. Упражнения обязательны для обучения, так как само по себе чтение не будет эффективным.

В этой электронной книге примерно 1200 страниц (с двойным интервалом) (плюс 200 НОВЫХ дополнительных страниц), но не паникуйте! Читать и работать с ним можно в разделах, в том числе:

• T = Тестирование : Как точно и быстро собрать историю болезни мирового уровня, оценить прогресс лечения, а также качество терапевтического альянса в начале и конце каждого сеанса терапии.
• E = Эмпатия: Как сопереживать самым сложным пациентам, в том числе враждебным, критическим, оппозиционным, подавленным, пассивным, склонным к спорам или кокетливым, используя Пять секретов эффективного общения.
• A = (Парадоксальная) Постановка повестки дня: Как преодолеть терапевтическое сопротивление и привлечь пациентов к ответственности, используя парадоксальные методы установления повестки дня. Это невероятно мощные и передовые психотерапевтические техники.
• М = Методы: Как использовать 50 инновационных и высокоэффективных техник психотерапии, таких как Экстернализация голосов и Парадокс принятия, и как выбирать наиболее эффективные методы для каждого пациента/проблемы.
• И многое другое.

Язык: Английский
Формат pdf
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Трансформация — про тебя, если сейчас ты:

• живешь не так, как искренне хочешь жить
• получаешь за свой труд мало денег
• постоянно переживаешь о будущем
• не знаком со своей сексуальностью и не достигаешь оргазмов
• беспокоишься из-за отношении с детьми, родителями, партнером.

70% участников отмечают, что стали смелее и увереннее в своих действиях.
90% участников отмечают, что научились слышать себя и опираться на себя.
Метод PSY2.0 позволяет обрести свободу. Ты в силах менять свое настоящее и будущее.

Трансформация — это продолжительный сеанс глубокой терапии.
Вместо взаимодействия с одним специалистом ты сможешь поработать с 12 экспертами и попробовать на себе десятки разных техник + на всех этапах тебя будут сопровождать опытные кураторы. Именно такой комплексный подход приводит к глобальным изменениям.

Что тебя ждет:

• 12 опытных наставников, каждый из которых — лучший в той теме, которую он дает, включая создателя и идеолога метода PSY2.0 Михаила Филяева.
• Zoom-встречи с наставниками Псидваноль, на которых будет много практики и подведения итогов пройденных этапов.
• Образовательная платформа GetCourse с продуманной для тебя системой знаний и занятиями в удобное для большинства время по вечерам.
• Рабочая тетрадь, чтобы ты мог выполнять письменные практики и имел возможность отрефлексировать весь свой опыт на курсе.
• Лекции 3−4 раза в неделю, часть из которых — в прямой трансляции, потому для некоторых тем нужен «живой» контакт, обратная связь и корректировка процесса под группу.
• Telegram-канал, в котором мы будем вести тебя за ручку по всем нашим мероприятиям, чтобы ты ничего не упустил и ни о чем не беспокоился.
• После каждой темы ты получишь задания, которые необходимо выполнять в жизни, чтобы привнести изменения в реальность, а не в свои представления о ней.
• Telegram-чат, в котором тебя будет сопровождать опытный психолог: он поможет тебе разобраться в твоих личных проблемах и переживаниях.

Мы дадим все инструменты для изменений, но трансформация не произойдет без твоих активных действий

Программа и результаты:
1 этап. Познание себя:
Ты научишься:

• Видеть и понимать взаимосвязи личности, мышления и тела.
• Отслеживать свои эмоции, реакции и поведение в различных ситуациях благодаря развитию внутреннего наблюдателя.
• Понимать себя через свои чувства с помощью большого количества телесных и психологических практик Псидваноль.
• Доверять своему внутреннему миру, осознанно и адекватно воспринимать жизнь, найти в ней свой интерес.
• Видеть свои индивидуальные особенности, которые открывают путь к гармонии.
• Открыто проявлять свои чувства и эмоции.
• Понимать свои «зависания» и непрожитые состояния из прошлого для перехода в реальные задачи настоящего.
• Менять привычные механизмы принятия решений и стратегии поведения, чтобы принимать свои настоящие решения и совершать осознанные действия.
• По-другому воспринимать даже эмоционально тяжелые ситуации, чтобы гармонизировать свою жизнь и поддерживать здоровье.
• Следовать за своими реальными психофизическими состояниями, чтобы быстро справляться с различными недугами.
• Не бояться за здоровье благодаря пониманию психосоматической парадигмы.
• Применять проверенные техники Псидваноль для работы со здоровьем.

2 этап. Коммуникация и проявленность:
Ты научишься:

• Эффективно и с удовольствием взаимодействовать с людьми и окружающим миром, используя современные психологические инструменты коммуникации.
• Слышать себя и человека рядом, находить истинные мотивы происходящего и чувствовать настоящие эмоции.
• Быстро решать любые задачи в отношениях благодаря чувствованию ситуаций и пониманию смыслов и эмоций своего партнера.
• Формировать желаемое окружение за счет синхронности с миром и перехода от одностороннего эмоционального взаимодействия к слышанию других людей.
• Находить тех самых любимых людей, с которыми всё получается наилучшим образом.
• Проявлять свою сексуальность как энергию, здоровье, желание, способность любить, влюбляться, чувствовать, взаимодействовать и наслаждаться.
• Использовать семейные стратегии, родовые программы и опыт предков для своей позитивной трансформации.
• Жить свою новую жизнь без прошлых обид, страхов, устаревших понятий, ненужных традиций и вредных привычек.
• Создавать новые личные стратегии жизни и судьбоносные события.
• Реализовываться и достигать успехов в жизни благодаря познанию своих талантов и способностей.
• Замечать связь своего успеха с индивидуальными особенностями личности и окружением.

3 этап. Сверхспособности и навыки нового времени:
Ты научишься:

• Видеть глобальное устройство мира и свои возможности на него влиять.
• Преодолевать кризисы, принимать решения и делать выборы.
• Расставлять приоритеты, исходя из своей миссии, ценностей и кода личности.
• Взаимодействовать с окружающим инфополем и создавать свое собственное.
• Улавливать тенденции и тренды, находить в них свою роль.
• Управлять своей реальностью, временем, пространством, вниманием, энергией, эмоциями и состояниями.
• Обнаруживать и развивать свои экстрасенсорику и другие сверхспособности.
• Невербально коммуницировать с людьми на глубинном уровне.
• Чувствовать энергии — свою и окружающих.

Тариф "Полный"- все три этапа.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Описание

• анализируют критерии диагностики детских психических травм;
• рассматривают особенности переживания психотравм в детском и подростковом возрасте;
• изучают практические алгоритмы работы с детьми с различным опытом психотравматизации;
• осваивают специфику психологического консультирования родителей детей с психическими травмами;
• разбирают случаи из своей профессиональной сферы деятельности на супервизии.

Формат программы

• 3 модуля программы посвящены отдельным периодам психотравмирующего опыта ребенка. Рассматриваются: 1) ранняя детская травма от 0 до 3 лет; 2) психическая детская травма в возрасте от 3 до 7 лет; 3) психотравматизация в подростковом возрасте;

Модуль 1. Ранняя детская травма от 0 до 3 лет
Основные понятия: Ранняя детская травма. Задачи и виды деятельности детского психолога в работе с ранней психической травмой. Адаптационный потенциал ребенка. «Достаточно хорошие» родители. Нарушения воспитания. Жестокое обращение с ребенком.

Особенности развития детей до 3-х лет. Биопсихосоциальный подход. Развитие мозга на первом году жизни. Органические факторы, влияющие на нарушение взаимодействия в диаде мать – дитя. Причины и последствия ранней детской травмы.

Психосоматические расстройства у младенцев. Расстройства пищевого поведения у младенцев. Анаклитическая депрессия (Р. Шпиц).

Помощь родителям. Основные типы нарушения родительского поведения. Теория трансгенерационной передачи материнства в диаде мать – дитя. Концепция С. Лебовиси. История развития материнства в России в XIX–XX вв.

Влияние патологического родительства на формирование ранней детской травмы. Гармоничное воспитание – формирование эмоционального интеллекта у ребенка.

Диагностика. Методы психологической диагностики ранней детской травмы.

Психотерапия. Особенности работы с родителями и детьми раннего детского возраста. Поддерживающая и сопровождающая помощь.



Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Двухдневный семинар посвящен практическому изучению краткосрочного протокола работы с травматическим опытом в психодинамическом подходе.
Терапия острых состояний - это краткосрочная 10-часовая терапия, которую можно разделить на две части. В первой части терапии за счет линии базовых интервенций и за счет работы над минимальной дифференцией стабилизируется рабочий союз и усиливается защита, то есть травма-компенсаторная схема. Технически делается акцент на когнитивной проработке. Эмоциональная проработка и интеграция травмы – это основная задача второй части.

На семинаре будет подробно и с примерами рассмотрена структура краткосрочной работы с острыми состояниями в МПТТ:
• Укрепление и дифференцирование ТКС (травма-компенсаторная схема) / работа над минимальной дифференцией
• Когнитивная проработка.
• Формирование образа травматической ситуации: признаки и критерии
• Эмоциональная проработка и реконструкция травматического опыта / оптимальная дифференция.
• Внедрение - интеграция в историю жизни
• Профилактика рецидива

Ведущая: Доктор Розмари Барвински - профессор Кёльнского Университета и университета св. Елизаветы в Преслау, психотерапевт, травматерапевт, супервизор, директор Швейцарского Института Психотравматологии (SIPT), автор многочисленных трудов по психотравматологии.

Две пятницы - 1 и 15 марта 2024
При оплате до 11 февраля включительно 16000р., начиная с 12 февраля – 20000р.
Участие с включённой камерой. Вход на семинар в течение первых 15ти минут. Дальше вход закрывается(!).
Покупка просмотра записи невозможна.


Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Возможно вы уже давно хотите стать психологом но:

• Не знаете, где получить качественное образование.
• Боитесь, что не найдете клиентов.
• Думаете, что вы слишком молоды или, наоборот, уже поздно.
• Откладываете на потом из-за страха начинать новое.
• Не уверены, получится ли у вас.
• Сомневаетесь: как, сколько и когда вы начнете зарабатывать.

Бесполезно заучивать 10 000 упражнений, вопросов и техник по психологии.
Профессиональный психолог работает на нескольких уровнях, один из которых — это его личность, а другой — особый способ мышления.
Только своеобразный способ мышления позволяет современному психологу эффективно применять все методики и алгоритмы и обеспечивать быстрый, глубокий и устойчивый результат себе и клиенту!

С помощью знаний, полученных в библиотеке European Psychology School, вы создадите эффективный индивидуальный план продвижения, исходя из вашего типа личности, с учетом сильных и слабых сторон, амбиций и целей.
Просмотрев все лекции, вы овладеете новой системой мышления, которая поможет раскрыть ваш талант психолога и реализовать его

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Дистанционная программа направлена на знакомство с интереснейшей технологией, вовлекающей в работу внутреннее пространство клиента.

Курс состоит из 4 вебинаров в записи. Каждый из учебных дней соответствует работе с четырьмя реалиями (квадрантами), описывающими территорию проблемы клиента (познавательный (когнитивный), телесный, пространственный и временной), для формирования его индивидуальной метафоры. На каждом семинаре даются упражнения и демонстрации изучаемых техник.

Вебинар 1:

• обсуждение различий «грязного» и «чистого» подхода к терапии клиента;
• строение, структура, функционирование и развитие эпистемологической метафоры;
• правила чистого языка, необходимая структура вопросов и их типы.

Вебинар 2:

• обучение работе с телесными метафорами, которые можно использовать в процессе исцеления «внутреннего ребенка», в процессе коучинга;
• фокусирование внимания специалиста на жестах клиента, без оценки его мимики;
• особенности «чистых» вопросов и процесс формулирования запроса клиентом.

Вебинар 3:

• пространственное моделирование (эмоциональный ландшафт);
• отличия психокартографирования от работы с телесными метафорами, примеры пространственных метафор, необходимых для работы вопросов.

Вебинар 4:

• обучение работе с временными метафорами через демонстрацию, варианты вопросов, помогающих исследовать временное пространство клиента, чтобы в ходе сеанса достигнуть источник ресурса клиента.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Специализация для психологов по работе со стрессовыми и кризисными сиутациями

Программа:
Блок 1: Экстремальная, чрезвычайная, кризисная ситуации и работа с ними
Урок 1. Психология экстремальных ситуаций и состояний
Урок 2. Экстренная психологическая помощь
Блок 2: ПТСР и ОСР
Урок 3. Методы диагностики и работы с ПТСР и ОСР
Урок 4. Подходы к лечению ПТСР
Блок 3: Боевая психическая травма
Урок 5. боевая психическая травма
Урок 6. Техники работы при боевой психической травме
Блок 4: Работа с горем и утратой
Урок 7. Острое горе
Урок 8. Патологическое горе
Блок 5: Способы защиты от сотравматизации и профессионального выгорания
9 урок. Профессиональное выгорание и сотравматизация
10 урок. Профилактика профессионального выгорания и сотравматизации

Прошедшим программу обучения специалистам открываются такие перспективы трудоустройства:
Частная практика
консультировать клиентов индивидуально или в групповом формате, в форме краткосрочной или долгосрочной работы .
Консультирование бизнеса
у сотрудников которых часто возникают кризисные ситуации ввиду характера их деятельности
Работа в образовательных учреждениях
Трудоустройство в службах экстренной помощи

Спойлер: Об авторе:

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Уважаемые коллеги, приглашаем вас на новый курс проф. Джереми Холмса. Этот курс предлагает новую перспективу для понимания расстройств личности, рассматривая их через через призму теории привязанности. На протяжении курса мы будем исследовать, как различные паттерны привязанности могут служить фундаментом для понимания механизмов формирования расстройств личности. Особое внимание будет уделено вопросам терапии.
Курс обогащен обсуждением актуальных исследований и супервизией случаев, что позволит участникам не только теоретически понять материал, но и увидеть его практическое применение.
Мы приглашаем поучаствовать в программе всех специалистов в сфере психического здоровья, в т.ч. психологов и клинических психологов, врачей-психиатров, психотерапевтов, а также всех, кто имеет профессиональную переподготовку в области психологии и психотерапии.
Курс включает 5 занятий по 2 часа и будет проходить с синхронным переводом на русский язык.

Джереми Холмс (Jeremy Holmes)
Доктор медицины, приглашенный почетный профессор Эксетерского университета, где он был одним из руководителей психоаналитического направления магистерской программы. В течение 35 лет он был консультирующим психиатром и психотерапевтом в Университетском колледже Лондона (UCL), а затем в Северном Девоне, Великобритания, и заведующим факультетом психотерапии Королевского колледжа психиатров в 1998-2002 годах. Профессор Холмс читает лекции на национальном и международном уровнях.
В дополнение к более чем 250 рецензируемым статьям и главам в книгах в области психоанализа и теории привязанности, он является автором и соавтором 16 книг, в том числе "John Bowlby and Attachment Theory" (2-е издание 2013 г.), "The Oxford Textbook of Psychotherapy" (2005 г., соредакторы Глен Габбард и Джудит Бек), "Exploring In Security: Towards an Attachment-informed Psychoanalytic Psychotherapy" (2010, лауреат Канадской премии имени Гете), "The Therapeutic Imagination: Using Literature to Deepen Psychodynamic Understanding and Enhance Empathy" (2014), "Attachment in Therapeutic Practice" (2017, совместно с А. Слэйд), "The Brain Has a Mind of its Own" (Confer, 2020), книги "The Spirit of Psychotherapy", которая будет опубликована в этом году в Karnac Books, а также многих других книг.
Он был лауреатом премии Боулби-Эйнсворт в 2009 году. Занятия музыкой, садоводством, зеленой политикой и воспитанием внуков постепенно затмевают его пожизненную преданность психоаналитической психотерапии и теории привязанности.

Расписание и темы занятий

2 марта №1. Личность и привязанность
Что мы понимаем под «личностью». Классификация личностных расстройств: категориальная или деменсиональная? Тип привязанности: избегающий, тревожный и дезорганизованный — как рамка для понимания расстройства личности.

9 марта №2. Пограничное расстройство личности. Часть 1
В этой лекции я опишу критерии ПРЛ по DSM, связь между дезорганизованной привязанностью и ПРЛ в развитии человека, а также объясню, как терапия, основанная на ментализации (MBT), помогает скорректировать аспекты пограничных состояний.

16 марта №3. Пограничное расстройство личности. Часть 2
В этой лекции я подробнее раскрою темы, затронутые на предыдущей встрече, и представлю материал клинического случая, на котором продемонстрирую практику работы с учетом привязанности.

23 марта №4. Нарциссизм и нарциссическое расстройство личности
Мы рассмотрим определение НРЛ по DSM. Я предложу понимание НРЛ через призму теории привязанности: как радикально ненадежные или абьюзивные взрослые вынуждают ребенка пытаться заботиться о себе самостоятельно, отвергая и/или презирая любящие отношения.

30 марта №5. Суицид и преднамеренное самоповреждение
Для терапевтов угроза или реальность суицида — неизбежно сложный аспект работы, особенно с клиентами с личностными расстройствами. Я предложу взгляд на преднамеренное самоповреждение и суицид как самоуспокоение в отсутствие надежной базы и смертельное последствие полной изоляции от контакта и привязанности.

• 5 занятий с проф. Джереми Холмсом по 2 часа
• Раздаточные материалы к занятиям
• Профессиональный синхронный перевод на русский язык

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Мужская среда, конкуренция, агрессия! Девушке на улице парни улыбаются, а на тебя смотрят с агрессией.

• Когда есть прямая агрессия и страх наказания
• Когда скажешь что-то на автомате, не подумав и тебе неожиданно прилетает
• Когда ты что-то сделал женщине или кому-то и тебе за это отомстили. Психика запомнила, лучше не конфликтовать
• Когда на тебя обижаются, осуждают, обесценивают, подсмеиваются и так далее
• Как правильно отстаивать свои границы
• Как разрешать возникший конфликт
• Как высказывать правильно свои претензии
• Как поставить человека на место
• Как высказывать не превращать в ссору и скандал
• Как донести свою позицию до другого

В итоге такой мужчина не может быть спонтанным с коллегами, женщинами и т.д.

• Не может сказать прямо как есть что не нравится
• Не может выразить свое желание или эмоцию
• Не может отстоять свою позицию
• Обходит острые углы
• Избегает или подстраивается

Сдерживая свое мнение — он сдерживает и свою агрессию. В итоге агрессия копится в нем, он сам становится агрессивным. И отпустить не может тормоза и самоконтроль. Иначе его сильно понесет, начнет жестко выражаться, кричать и будет скандал.

Как решать эту проблему?

Нужно изменить рефлекторную реакцию во время конфликта. Сформировать новую автоматическую реакцию.

Для этого мы выполним технику из психодрамы. Сделаем позитивацию психотравмы. Дадим вашему внутреннему ребенку силу и защищенность.

Дополнительно разберем:

• Как правильно отстаивать свои границы
• Как разрешать возникший конфликт
• Как высказывать правильно свои претензии
• Как поставить человека на место
• Как высказывать не превращать в ссору и скандал
• Как донести свою позицию до другого

Ведущий — психолог КТЦ Бурхан Михаил Петров
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Гайд от психолога, чтобы вовремя заметить беду. Вместо советов попить валерьянку, болезненной обсессии на чистоте и фоновой тревоги.

Что такое невроз?

1. Наши особенности развития
2. Что норма, а что нет?
3. Болезнь или особенность психики?

Виды «неврозов» и их особенности

1. Не-неврозы: тревоги и страхи
2. Не-неврозы: ОКР
3. Не-неврозы: неврастения и диссоциация

Начни просмотр, если

• Ты часто злишься по пустякам
• Выяснишь, невроз ли это
• Тебе жизненно необходимо контролировать все
• Поймешь, какие ситуации можно отпускать
• Твое второе имя — тревога
• Узнаешь, как с ней подружиться

Саммари поможет:

• Не читать статьи на пятой странице поисковика в 4 утра
• Отличать норму от подозрительного состояния
• Знать, когда пора к психиатру, а когда нет

Кто в кадре
Екатерина Честнова
Психолог, кураторка психологических курсов, сертифицированная ведущая ACT-game
Еще в школе меня вдохновляла работа нашей психологини, а уже во взрослом возрасте другая специалистка помогла мне выбраться из послеродовой депрессии. Так я пришла в профессию и все еще благодарна себе за это решение. Многое в жизни люди не выбирали, поэтому в своей работе обожаю возможность делиться знаниями, которые делают людей счастливыми, возможность наблюдать изменения и быть рядом в самые нужные моменты. Обожаю хороший юмор, качественные мемы и яркие примеры из жизни, которые точно запомнятся, поэтому веду свои лекции легко и с азартом. Уверена, что дам вам больше информации о работе мозга, об эволюции человека, а вместе с этим — свободу выбирать новое поведение!

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

В программе
– факторы риска развития суицидального поведения;
– маркеры и диагностика суицидального поведения;
– стратегии консультирования в кризисном состоянии;
– траектория помощи клиентам с риском суицидального поведения.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

Скрытый текст. Открывается зарегистрированным пользователям.

​

КУРС 144 Ч.

• Кому
  Логопедам.
• Цель курса
  Получение знаний и умений, обеспечивающих совершенствование профессиональных компетенций педагогического работника в рамках квалификации «Учитель-логопед (логопед)» (профиль: нарушения речи).
• Уникальность курса
  Уникальность курса заключается в возможности просмотра индивидуальных онлайн-занятий с учениками по преодолению речевых нарушений, получения консультаций логопедов-наставников.
  
• Результаты и перспективы
  По итогам освоения курса слушатели получат представление о нейропсихологических особенностях развития детей с СДВГ, освоят методы дифференциальной диагностики, смогут осознанно включать в работу методы и приемы нейропсихологической коррекции.

Программа курса:
МОДУЛЬ 1: Клинические проявления СДВГ

• Клинические проявления СДВГ. Одна онлайн-лекция. Самостоятельная работа с методическими материалами.

МОДУЛЬ 2: Нейропсихологическая диагностика

• Нейропсихологическая диагностика. Четыре онлайн-лекции. Самостоятельная работа с методическими материалами.

МОДУЛЬ 3: Особенности организации коррекционной работы при СДВГ

• Особенности организации коррекционной работы при СДВГ. Одиннадцать онлайн-лекций. Самостоятельная работа с методическими материалами.

Спойлер: Курс 144 ч.:

​

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Основы когнитивно-поведенческой терапии* 2-й и 3-й волны: международный стандарт психологической помощи
06.02.2024 - 10.04.2024
11 академических часов
Стоимость 33900

В программе
Занятие 1, 2 (6-7 февраля)

• Краткая история развития метода КПТ.
• Философские и научные основания доказательного подхода.
• Отличительные особенности научно-обоснованных психологических практик.
• Связь когнитивно-поведенческого подхода с другими областями научного знания: теория эволюции, генетика и эпигенетика, нейронаука.

Занятие 3, 4 (13-14 февраля)

• «События-мысли-эмоции-поведение» - визитная карточка метода.
• Базовые интервенции КПТ.
• Понятие функционального контекстуализма.
• Классический ABC (СМЭР) анализ.

Занятие 5, 6 (20-21 февраля)

• Понятие универсальных трансдиагностических процессов в КПТ.
• Модель терапии процессов.
• Мета-позиция и мандфулнесс как важные составляющие современной КПТ:
  • медитативные практики;
  • позиция наблюдателя;
  • профессиональные навыки.

Занятие 7, 8 (27-28 февраля)

• Принципы и организация терапевтической работы в КПТ.
• Профессиональная позиция психолога - «на равных».
• Сократический диалог и мотивационное интервью - основные инструменты организации и проведения сессии.

Занятие 9, 10 (5-6 марта)

• Функциональный ABC анализ поведения, его отличие от классического ABC анализа.
• Техники осознанности и принятия.
• Точка выбора как техника принятия решений.

Занятие 11, 12 (12-13 марта)

• Работа с мышлением, классические и современные интервенции.
• Базовые психотерапевтические мишени:
  • осознание клиентом собственных мыслей;
  • оспаривание существующих нефункциональных мыслей;
  • активизация воображения, избавление от навязчивых образов;
  • минимизация сопротивления клиента.
• Возможные сложности в работе, варианты их преодоления.

Занятие 13, 14 (19-20 марта)

• Работа с поведением, классические и современные интервенции.
• Базовые психотерапевтические мишени:
  • поведенческая активация;
  • формирование поведенческих изменений.
• Возможные сложности в работе, варианты их преодоления.

Занятие 15, 16 (26-27 марта)

• Понятие депрессии и депрессивных расстройств.
• Особенности использования метода КПТ в работе с депрессивными расстройствами.
• Классические и современные интервенции КПТ.
• Проблемы, с которыми сталкивается терапевт и способы их решения.

Занятие 17, 18 (2-3 апреля)

• Понятие тревоги и тревожных расстройств.
• Особенности использования метода КПТ в работе с расстройствами тревожного спектра.
• Классические и современные интервенции КПТ.
• Проблемы, с которыми сталкивается терапевт и способы их решения.

Занятие 19, 20 (9-10 апреля)

• Универсальная модель работы с любым запросом в КПТ.
• Техники работы с универсальными процессами.
• Супервизия.

Формы работы
мини-лекции, демонстрационные сессии, индивидуальные и групповые упражнения, разбор сложных ситуаций из опыта работы участников и ведущего.
*Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) (англ. cognitive-behavior therapy) – вид краткосрочного психотерапевтического воздействия, направленного на улучшение личностной и социальной адаптации клиентов посредством осознания и коррекции неадаптивных мыслительных схем.

Спойлер: Подробнее:

В КПТ выделяют так называемые «три волны» ее развития.
Первая волна (1910– 950 г.) связана с работами известных бихевиористов - Д. Уотсона, Б. Скиннера, Э. Торндайка и И. П. Павлова, которые изучали поведение животных, пытаясь разгадать секреты поведения человека
Вторую волну (1960-е г.) возглавили А. Эллис и А. Бек. Они считаются создателями классического подхода КПТ и рационально-эмоциональной психотерапии.
Третья волна (1990-е г.) опирается на обширную научно-теоретическую и философскую базу и вбирает в себя не только лучшие практики более ранних этапов КПТ, но и самое лучшее и эффективное, что может предложить психотерапия в принципе.

Отличие научно обоснованных подходов в том, что в их основании лежит мощная исследовательская научная база, которая показывает не только сам факт того, что какие-то интервенции и техники работают, но и объясняет, как и на основе чего они работают. В современной КПТ есть широкий выбор среднесрочных протоколов лечения и краткосрочных интервенций, которые могут быть полезны широкому кругу специалистов. Особенно важно то, что современная КПТ перекликается с другими подходами в психотерапии и может быть удачно интегрирована с ними в работе с реальными клиентами.

Участникам программы будет предложен обзор теоретических представлений о современном когнитивно-поведенческом подходе и его научных основах. Будут рассмотрены и отработаны на практике базовые и универсальные интервенции современной КПТ. Отдельное внимание будет уделено анализу работы с широко распространенными на сегодняшний день расстройствами: депрессивные, тревожные, острые стрессовые и посттравматические стрессовые.

На вебинар приглашаются психологи, психотерапевты, а также все специалисты, заинтересованные в освоении научно обоснованных методов и методик психотерапии.

В результате обучения участники смогут:

• познакомиться с научно-обоснованной концепцией КПТ;
• освоить алгоритм использования основных интервенций в рамках рассматриваемого подхода: функциональный анализ поведения, дневник АВС, майндфулнесс навыки, мотивационное интервью, поведенческая активация, работа с ценностями;
• понять механизм универсальных трансдиагностических процессов и логику работы с ними в психотерапевтическом процессе;
• использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности, не зависимо от того психотерапевтического подхода, в котором работают.

продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...